Autoconcepto rae

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Qué es la autoestima

Mientras que muchos comentaristas han sostenido que el concepto de “alienación” tiene una importancia crucial a la hora de intentar comprender la existencia humana, otros han sostenido que es un concepto inherentemente vacío que deberíamos abandonar. En este artículo, refuto la acusación de estos últimos mostrando que cada concepción de “alienación” se sustenta en una concepción ontológica normativa del yo preferible, o auténtico, y muestro que el concepto “alienación” tiene usos éticos, existenciales y sociopolíticos. De ello concluyo que, cuando se entiende correctamente, el concepto de “alienación” puede proporcionarnos conocimientos vitales sobre la existencia humana.

Cómo las redes sociales destruyen la autoestima

En una investigación sobre las diferencias de sexo en la adaptación a la universidad, se estudió longitudinalmente el autoconcepto real e ideal y los síntomas de depresión en una muestra de 287 estudiantes. Los datos de la encuesta se recogieron en una orientación de verano y en un semestre del primer año. No se encontraron diferencias de sexo en el autoconcepto antes de la universidad, pero el autoconcepto real de los varones se volvió más positivo durante la transición. Las mujeres estaban más deprimidas que los hombres en ambos momentos, aunque las puntuaciones de los síntomas depresivos aumentaron en ambos sexos. Las puntuaciones del autoconcepto real se correlacionaron negativamente con los síntomas depresivos en ambos sexos en ambos momentos, mientras que la discrepancia entre el autoconcepto real y el ideal se correlacionó positivamente con los síntomas depresivos entre las mujeres antes de la universidad y en ambos sexos a mitad del primer año. Un seguimiento de un año reveló que las puntuaciones del autoconcepto real de las mujeres aumentaron hasta igualar las de los hombres a mediados del segundo año. Estas diferencias de sexo se discuten en relación con el desarrollo psicológico durante la adolescencia.

Efectos positivos de las redes sociales en la autoestima

Cuando se piensa en el yo como una narración o una historia, en lugar de una sustancia o una cosa, se destaca la dimensión temporal y dramática de la existencia humana. La operación de “emplotamiento” narrativo (Ricoeur, 1983/1984) puede configurar los diversos acontecimientos y acciones de la propia vida en un todo significativo. El autoconcepto o la identidad de uno mismo se forma mediante la adaptación de las tramas de su acervo cultural de historias y mitos. Las historias de identidad personal se diferencian de las producciones literarias en que se construyen dentro de una autobiografía en desarrollo e incorporan los acontecimientos accidentales y las consecuencias imprevistas de las acciones. En condiciones de estrés, una auto-narrativa puede descomponerse, produciendo la ansiedad y la depresión de la falta de sentido. Una de las funciones de la psicoterapia es ayudar a reconstruir una narrativa de la identidad propia que le dé sentido. (Psicología)
(1986) Autobiografía y narrativa. En T. C. Heller, M. Sosna, & D. E. Wellbery (Eds.) Reconstructing individualism: Autonomía, individualidad y el yo en el pensamiento occidental (pp. 16-29). Stanford, CA: Stanford University Press.

Medios sociales y autoestima

Este artículo incluye dos estudios relacionados con la RAE en el hockey canadiense. En el estudio 1, la atención se centra en una muestra de jóvenes (12-17 años) jugadores de hockey menores, y el objetivo es verificar un RAE sobre variables de resultado como las actitudes hacia el deporte y la competencia percibida en el hockey. El estudio también verifica si el RAE difiere según los niveles de juego de los jóvenes jugadores. Para el estudio 1, nuestras hipótesis se basan en investigaciones anteriores y en los impactos potenciales de los RAE, sugiriendo que los jugadores nacidos temprano (Q1-Q2) deberían mostrar actitudes más favorables-positivas hacia el deporte y deberían mostrar un mayor nivel de competencia percibida en el físico, en comparación con los jugadores nacidos tarde. Tener en cuenta otros factores como los grupos de edad y el nivel de competición (sobre la distribución de los nacimientos y los resultados psicosociales) debería permitir analizar más a fondo cómo influyen los RAE en los jugadores a lo largo de su progresión como jugador de hockey.
El estudio 2 tiene como objetivo verificar la prevalencia del RAE y sus relaciones con los indicadores de rendimiento en la Liga Canadiense de Hockey (CHL), que agrupa a los mejores jugadores junior del país. Nuestra primera hipótesis para el estudio 2 se basa en investigaciones recientes sobre el hockey sobre hielo (Nolan y Howell, 2010; Bezuglov et al., 2020) y postula que incluso 35 años después de los resultados de Barnsley et al. (1985) y Grondin et al. (1984) con jugadores de la CHL, los RAE persisten. Un segundo objetivo del estudio 2 es determinar si los EAR se traducen en diferentes niveles de rendimiento en la liga juvenil más importante de Canadá. La falta de diferencias significativas (en los resultados de rendimiento) entre los jugadores nacidos en los distintos cuartiles sugeriría una posible reversión (o desvanecimiento) de los RAE en la CHL, lo que estaría en consonancia con los resultados de Fumarco et al. (2017).